2019年12月14日，TI杯2019年全国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在北京国家会议中心圆满落幕。今年，我校组织了20支队伍参加比赛，获得赛区一等奖7项，二等奖5项，三等奖7项的成绩。其中4支优秀参赛队伍代表新疆大学参加全国总决赛，最终在总决赛中获得3项全国二等奖的优异成绩，充分展现出我校师生勇于探索敢于拼搏的创新精神。全国大学生电子设计竞赛是教育部与工业和信息化部共同发起的大学生学科竞赛之一，从1997年开始每两年...
12月21日，2020年全国硕士研究生入学考试如期开考，共有11095人报考新疆大学硕士研究生（不含推免生），较2019年增加59.8%，分布在全国的516个考点，其中新疆大学考点共有5843人，较2019年增加了34.9%。今年新疆大学考点共设203个考场，21日使用六栋教学楼，分别为校本部1号教学楼、2号教学楼、10号教学楼、11号教学楼、研究生院楼和北校区西院3号教学楼。22日设有100个考场，使用3栋教学楼，分别为校本部的1号教学楼、2号教学...
2019年12月19日晚，来自新疆大学新闻与传播学院、信息科学与工程学院及人文学院的200多名师生早早坐在了1号楼801和2号楼405教室，准备远程与清华大学的师生同步参加清华大学的“人文清华”论坛。“人文清华”是由清华大学发起的大型思想传播活动。“人文清华”讲坛是该交流活动的组成内容之一，旨在通过遍邀当代人文大家，在清华学堂以定期开讲的方式，阐述经典学说、独特思考和重大发现，以人文思想教育和影响学生。本次论坛主...
2019年12月18日下午，由共青团新疆大学委员会、马克思主义学院联合举办的“与马克思相约在红湖”新疆大学第一届思政课教学实践活动成果展在我校大学生科技文化活动中心隆重举行。来自各学院的师生代表800余人现场观看了成果展。一段精彩的微电影《青春献礼祖国》拉开了本次教学实践活动成果展的帷幕。舞台上同学们以精彩的舞蹈、动听的歌声、有声有色的情景剧、喜闻乐见的相声把活动一次次推向高潮。其中《俞秀...
为进一步落实《新疆大学关于进一步深化“三进两联一交友”活动的实施方案》要求，创新“三进两联一交友”活动形式，以艺术形式为载体，以繁荣校园文化活动为目的，展现学校“三进两联一交友”活动中的师生典型事例，歌颂和宣传各族师生间的深厚情谊，学校于12月13日在校本部大学生科技文化活动中心举办“我心中的‘三进两联一交友’”相声、小品、情景剧大赛决赛。经历一个月的筹备和选拔，10支参赛队伍进入决赛环节。新疆大学...
在刚刚结束不久的2019年“智盛杯”全国大学生金融科技创新能力大赛总决赛中，经济与管理学院参赛选手代表新疆大学参赛，在与全国63支队伍的激烈角逐中喜获三等奖，指导教师姚惠和李清老师荣获“优秀指导老师”荣誉称号。本届大赛由国家级实验教学示范中心联席会经管学科组主办，广东财经大学承办，旨在加强信息化手段和计算机仿真模拟技术在金融学科实践教学中的应用，激发大学生金融科技创新能力提升和人才培养，“以赛促学、...
无权干涉他国内政 中国主权不可侵犯人文（中国语言）学院教授 夏迪娅·伊布拉音新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，各族儿女在这片美丽富饶的土地上安定的生活，相互学习，共同奋斗,为新疆的建设，繁荣发展做出了贡献。但令人心痛的是，近年来，境内外“三股势力”打着宗教的旗号，歪曲事实，蛊惑人心，暴力杀戮，煽动民族仇恨，制造宗教狂热，传播极端思想，妄图将新疆从祖国的怀抱中分离出去。我们深知，世界上任何一个...
坚决维护新疆安定祥和繁荣发展的大好局面中国工程院院士、信息科学与工程学院教授 吾守尔·斯拉木近日，美国国会众议院通过所谓“2019年维吾尔人权政策法案”，无视新疆各族人民团结和谐、安居乐业的客观事实，打着宗教人权的幌子，频频污蔑抹黑中国治疆政策，发表毫无根据、悖离事实的错误言论，对我国新疆的人权状况和依法采取的反恐、去极端化措施指手画脚、说三道四，妄图利用涉疆问题挑拨中国民族关系、破坏新疆繁荣稳定、...
近日，2019年“元正盛业·建纬杯”首届新疆高校大学生模拟法庭大赛在乌鲁木齐市举行，我校法学院的参赛选手们荣获大赛冠军，法学院本科生丁怡萱同学荣获最佳辩手奖。“元正盛业·建纬杯”首届新疆高校大学生模拟法庭大赛是根据新疆维吾尔自治区法学会、新疆维吾尔自治区司法厅、共青团新疆维吾尔自治区委员会《关于开展2019年新疆青年普法志愿者法治文化基层行活动的通知》(新法学[2019]5号) 要求，由新疆青年普法志愿者法治文化...
新疆大学党委常委、副校长 艾则孜·托乎提美方不顾中方强烈反对和严正交涉，执意通过所谓“2019年维吾尔人权政策法案”。这是对中国内政的粗暴干涉，是对国际准则的公然践踏。这部所谓“法案”罔顾事实、颠倒黑白，充斥着对中国治疆政策的偏见、抹杀新疆各项发展成就、无视包括维吾尔族在内的新疆各族群众的真实感受，再次暴露了美国毫无底线的双重标准和虚伪丑陋的霸权逻辑。作为一名高校教师，我对此表示坚决反对和强烈谴责。...
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